佛系申请，但每一步都莫名顺利？

学员背景

录取结果

  申请总结  

我的备考历程：按部就班，尽力而为

高一上学期结束的时候决定想要出国读书，觉得留学课堂的自由讨论的氛围和思维都更为适合我一些，跟爸爸妈妈商量过之后寒假就开始语言考试的准备。寒假中也考虑过要不要转班到国际部去读书，后来没有转成，就继续在高考班待着。当时虽然也会因为自己上课和出国方向不一样而稍稍焦虑，但莫名地，不在国际班或者国际学校的环境下，少了很多peer pressure（同辈竞争压力）。上课的时候就听课，因为觉得有些知识也可以在大学用到。因为要准备出国考试，所以会在周末学托福，在课间写托福作业。

当时我的班主任是物理老师，他很理解我，告诉我，“那既然你知道自己想要什么和未来的方向，那老师也支持你，但你也要保证平时的课内成绩。”后来高一考到109分的托福之后就没有再考了。我一共参加了两次SATI考试，第一次是1430，第二次是1480，拼分是（super score）1510，后来查阅到申请的大部分学校都可以拼分之后就没有再考了。SAT2我考了数学是满分。考托福的过程就是日常每天保持练题，口语我会每天录一个自己的生活，像是口头日记。SAT就是总结规律以及提高阅读速度，考到一个我觉得能申请的程度的分数。

我的校内活动：做热爱的活动

在活动方面，我和关系很好的朋友成立了电影社团，因为我和她都很喜欢媒体类的东西！我当时沉迷英国70年代到二十世纪初的无厘头喜剧，她喜欢黑色幽默的影视作品。我必须承认当时成立社团确实有想要把它写在申请活动列表中的目的，但是我们也是真的因为热爱，认认真真地做research，再准备每一期电影社的活动，比如“奥斯卡背后的贿赂文化，”“预告片的艺术，”和“精神疾病在艺术作品中的呈现方式”等等。不光是活动的过程还有准备阶段的research，场地借用，跟老师协调时间和宣传都让我在真正做事的时候学习到很多！

（用于宣传活动张贴在校园里的海报）

我的校外活动：丰富国际化背景

除了学期内正常上课外，我寒暑假会参加一些别的活动。18年的暑假参加了芝大教授带领的国际关系课，当时我对整个活动主线还不是很明确，在探索各种东西看自己喜不喜欢，当时在计算机，经济，和其他的一些课中选了这个课程，看了大纲觉得挺有意思。Gerald Rosenberg是法律学院的老师，所以后来其实大部分讲的是美国历史和宪法，不过，我是个好奇心很强的小孩，所以我学的也很开心，自己查资料看资料。但是我也发现了，同一个班内美高学过美国历史的学生明显要比我了解过更多的东西，所以我就会很认真地听他回答问题然后跟教授交流。那个教授会让我们每天发给他一个问题，我开始有时还会忘记发不过后来这个很小的习惯对我影响很大，后来我也有上别的教授的课，不光是问题了，哪怕是我观察到的很有趣的现象联系到了上课内容我也会主动分享给教授。在整个课程中，除了知识，我也初步体验到国外老师的课堂是这样的，要主动思考发言，而不是被动接受。

19年寒假，参加了加州大学伯克利分校新闻教授Cynthia Gorney（CG）的新闻课程，我一直很喜欢传媒，所以就选择了这门课程。CG以前是华盛顿邮报（Washington Post）和国家地理的作家，后来在加州大学伯克利新闻学院教学。到现在，她还是我的偶像。见到她的第一面，她就超用力地跟我握手，大声地打招呼，并且让我用同样的方式握她的手，同样大声地把招呼打回去。这是我第一次真真切切地感受到另一个人的能量场。后来CG带着我们外出摄影，采访，在街上每天走好几个小时去观察。她告诉我们要保持“7岁孩子的好奇心”要总是问问题。我们学了写杂志中feature story的基本要素，以及怎么发现素材，研究素材和添加新的东西到文章里。那段时间喜茶爆红，我们就关于喜茶写了一个feature story，其中包括研究喜茶的历史，去好几个喜茶店采访购买喜茶的顾客，调查出喜茶的销售数据，再到街上摄影等等。我感到这好像是我第一次能真实地看到东西，看到以前从来没有发现过的东西。后来即使课程结束了，CG回美国了，我们还是会互发邮件，申请季的时候她帮我写了推荐信。

夏季课程申请经历：挑战自我，敢于交流

高二暑假，我申请了芝加哥大学和约翰霍布金斯大学（JHU）的学分夏校，当时给学校寄了109的语言成绩和一个writing sample，约翰霍布金斯录取了，芝大没有，所以19年的暑假去了JHU夏校，学的professional communication（传媒）和race and popular culture（种族与大众文化）这两门课程。

你会发现我学的所有东西都多少与交流传媒有些关系，因为那就是当时我的兴趣所在，所以我就会以我的兴趣为坐标来规划我的活动，在有限时间里做我想做的事情，并且成长。在夏校选的两节人文课大部分都是JHU大二大三去修学分的，上课有没有听懂的部分或是有疑问我就会在office hour找教授或者助教，跟助教和教授的关系都很好，后来申请的时候一位教授也帮助我写了推荐信。真的！我们需要大胆跟教授交流！没有坏处！！

(夏校外出时的照片)

我的选校和选校研究（School Research）

夏校之后很快就申请大学了。为了更好的选出适合自己的大学，我很仔细的做了各个学校的研究，看看不同学校的风格是不是合适我的，上学校的官网看，整理学校的表格和特点，然后再在油管上搜不同学校的vlogs去看。整个过程就很有意思，一点儿都不乏味。推荐！！后来选校的时候也是在不同层次和不同城市的学校选出了十几所学校，列出一个申请单！我每个层次的学校都有选几个，包括可以冲一冲的学校，ED1选择的是范德堡大学，因为它的心理学，教育学很强，音乐学院也很好，课上人数比较小，我觉得很适合我. ED2申请的是克莱蒙特学院（Claremont McKenna College）。一个文理学院，在五校联盟中的一所学校，我真的很喜欢文理学院，核心课程和小班教学的氛围，所以当时准备的时候如果ED1被拒就很想去文理学院，早申请阶段还申请了其他的学校，包括北卡教堂山，东北大学和伊利诺伊香槟分校。

文书创作：善于积累，深度挖掘 

写文书的时候我有一个小本子会专门记我自己喜欢的东西，不喜欢的东西，头脑风暴各种prompts，真的很有意思。完全不会说想不出来东西写，反倒是想写很多东西，就是像博客一样，想写很多篇，不同话题的。最先是我把主文书写好了，写的是给我带来最多成长的那个活动，然后是用我最喜欢的喜剧串联起来。后来各个学校的文书就是侧重不同方面去写。我觉得这个部分真的要展示真正的自己，你想给学校展现出来的哪一个特质，然后就是用你的热爱和兴趣去推动整个文书的dynamics。

后来申请的时候就按部就班地保底校，喜欢的学校，想要冲一下的学校，一个一个去申请就好了！12月份被ED的范德堡录取之后，我就撤回了其他申请。

我觉得整个申请过程的经验就是，只要知道自己想要什么，真的！做就好了！不过度思考，相信过程！

在间隔年（Gap Year）成长

去年的这个时候，疫情全面爆发，本来我以为可以去上学的但没有去，选择了跟范德堡申请gap一年！这一年里我有新的兴趣爱好，现在是健身（CrossFit）的狂热爱好者，业余奥林匹克举重爱好者，搬去深圳住了半年，因为想要培养自己独立的能力，有在合理地安排自己的读书时间，在自己搬离家住这么长一段时间里我觉得最重要的是我学会了无条件地爱自己，心理成长了很多。希望大学也一样，选择自己感兴趣的东西并且坚持，gap year之后更成熟了，愿意认识很多不同年纪的朋友跟他们交流，而且我明白了“只要热爱一项事物，哪怕只是专注和付出一小段时间也会有极大的收获。”对可能今年也要gap的同学们的想说，这一年是可以用来探索自己的热爱，可以在旅行中逐渐认识自己，只要认真活，都会有极大成长和收获的！

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