从北航计算机到密歇根安娜堡

学员背景

录取结果

  申请总结  

01. 关于转学的原因

初识Selina 是在19年的9月份。一个午后，一位落落大方的大学生预约来到我们办公室，想要咨询转学相关的事宜。这位话不多，长得很好看的女孩给我留下了比较深刻的印象。沟通中了解到，Selina 想要转学的原因：1. 高二在美国德州的交换经历让她看到了国外不一样的学习方式和生活经历，在进入北航学习一年之后发现，自己觉得美国的高等教育更适合自己 2. 跨专业学习的诉求：和传统的工科生不同，Selina 是一个文理兼修的孩子，她的数理化成绩很好，以她的学习能力和智商，是属于清北这个梯队的孩子。高考之后，结合自己的分数考虑到之后的就业，她选择了北航的计算机专业入读。众所周知，北航是一所以理工科为主的学校，对于文科类的课程给学生提供的选择比较少。Selina 不仅喜欢计算机，对于语言学，文学以及生物都特别感兴趣。通过和在国外学习的高中同学的沟通，Selina了解到大部分美国大学生都可以根据自己的兴趣选课，很多学生也都是以双专业毕业。这种课程设置深深吸引了她。于是，在大一结束之后她决定转学，申请美国TOP30的大学。

02.  关于大学成绩和托福

Selina非常聪明，对自己的要求也比较高，属于追求完美的类型。大学一年级的成绩总体不错，GPA:3.82, 这个成绩对于转学申请是比较占优势的。英语语言能力也是Selina的一个优势，在备考一段时间之后，首考就拿到了114分的成绩（R:30, L: 30, S: 26, W:28），解决了申请中标准化考试的要求。

03.  SAT成绩

美国大学对于SAT的要求在转学中不尽相同。例如，有的学校要求，如果学生的大学学分数量在60个以上可以不提供SAT成绩。有的学校要求大一学生转学必须提供SAT成绩。根据Selina的情况，在大二结束之后是可以达到国内大学修够60个学分的，同时，在时间方面来不及准备SAT考试，所以Selina在转学申请中没有提交SAT成绩。但是想要提醒大家的是，如果你是大一转学，同时想要冲刺比较好的学校，还是建议准备一个比较满意的SAT成绩。

04.  转学申请中专业定位&学校选择

Selina 大学的专业是计算机，所以我们首先考虑的是各个大学计算机专业的综合实力和就业方面的情况。根据这个标准我们选择了密歇根安娜堡，北卡教堂山，伊利诺伊香槟，康奈尔，威斯康辛等计算机比较牛的综合性大学。众所周知，计算机作为美本申请中最炙手可热的专业，申请的竞争力和难度是最大的。以UIUC的工程学院下面的计算机工程为例，该专业是不接受外校的转学生的，即使是UIUC本校的文理学院的学生想要转专业进入这个专业都是非常难几乎不可能实现的。而且，UIUC的转学各个专业对于学生的大学课程选择有特别严格的要求。因此，如果想要转学到美本计算机的学生，一定要特别了解各个学校对该专业的要求，提前做好自己的选课和规划。其次，结合Selina想要双专业以及多修一些语言学和生物方面课程的诉求，我们在择校的时候也是选择了诸如波士顿大学，罗彻斯特大学等鼓励学生多学科学习的学校。另外，在美国本科大学课程设置中，计算机科学一般都是在文理学院下面，计算机工程是在工程学院下面。从申请的难度来看，计算机科学相对比计算机工程容易一点点。鉴于此，Selina选择了文理学院下面的计算机专业作为自己申请的主要目标。以UIUC为例，该校是有一个计算机科学（CS）+语言学 （Linguistic）的专业选择，而这个恰恰是比较符合Selina的诉求也是和她非常匹配的专业选择。

想要提醒大家的是，美本转学申请中专业的定位和选择是一个技术活，一定提前做好功课，选择和自己匹配的转学方案和专业。

05.  转学文书-进一步明确专业探索方向

与Selina 合作的过程中，最让我“挠头”的就是她在文书方面的推进进度以及“拖延症”。

首先，Selina高中参加的活动比较丰富，大学也曾经参加过两个短暂的学校研究型学习，同时美国的交换经历给她带来的感悟和触动也是非常多的。因此，从文书素材的角度来看，还是属于素材可选择范围比较多的一个孩子。其次，Selina喜欢写作，从5岁开始就有写日记的习惯，想象力比较丰富，善于思考，创作了很多流水账式的“文学作品”。因此，在文书中，她的优势是不缺素材，不怕写作的孩子。但是也恰恰是因为她想的比较多，想要在文书中表达的点比较多，就会造成文书内容过于杂乱，重点不突出，不能精准回答问题。针对她的情况，经过几次磨合，我们最终采取文书的写作方式：先讨论出每个学校各个文书题目的素材内容，达成一致之后我会帮她梳理出文书的整体脉络，然后Selina 进行初稿的写作，我们再沟通修改，最终定稿。虽然在这个过程中我们会不断推翻之前的内容，重新来过，但是通过一次次不断的沟通和磨合，后续文书的速度也加快了很多。更重要的是，通过内容的梳理Selina 更加明晰了自己擅长的科目和领域，通过一次次school research 激发了她双修计算机和语言学专业的学术兴趣和目标，在学习中“拖延症”的状态也有所减缓。