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一、GPA膨胀问题突出
高中评分标准差异较大：不同高中的评分标准差异显著，一些学校为了提升升学率，普遍提高学生的GPA，造成GPA的辨别度降低。例如，20年前哈佛大学本科生的平均绩点为3.41，而现在已上升至3.8，79%的学生获得A或A-的成绩，这一比例比10年前增加了32%。
高分普遍化：在部分高中特别是，GPA 4.0已变得非常普遍，甚至有学生通过选修加权课程达到超过4.0的GPA。这种GPA膨胀现象导致大学在根据高中成绩单来准确评估学生学术能力时遇到困难。
二、申请过度包装问题
软性材料评估困难：在选择性录取的政策下，招生官更加依赖申请者的课外活动和个人陈述等软性材料进行评估。然而，这些材料往往容易被夸大。拥有资源优势的申请者能够通过精心策划的课外活动和定制的文书等方式来提升自己的申请材料，从而占据优势地位。
影响录取公正性：过度包装的申请材料让富裕家庭能为孩子提供更优质的申请支持，这在一定程度上影响了录取的公正性。大学希望通过标准化考试成绩这一相对客观的标准，来更公平地评估申请者的学术能力。
三、低分申请者对录取质量的影响
Test-Optional政策的负面影响：在这一政策下，一些SAT/ACT成绩不理想的学生也得以被录取。然而，这些学生在进入学校后可能难以适应课程的学习进度，从而影响学校整体的学术水平。
确保录取质量：标准化考试成绩可以有效地证明学生的学术能力，帮助大学挑选出更具学术潜力的学生，从而提高学校的整体录取水平。
四、标准化成绩的优势
统一的评估标准：标准化成绩为高校提供了一个一致的评估基准，帮助招生官更合理地作出录取决定。通过标准化成绩，招生官能够方便地对比来自不同地区和国家的申请者，消除对特定高中的偏见，从而使评估过程更加公平和一致。
学术能力的体现：标准化考试成绩能够较准确地反映学生在数学、阅读和写作等方面的学术能力，而这些能力在大学学习中至关重要。
五、政策变动的影响
政策调整趋势：自2025年申请季起，多所顶尖大学，如哈佛大学、耶鲁大学和麻省理工学院，恢复或加强了标准化考试成绩的要求。这一政策变动显示出标准化考试成绩在大学招生中的重要性正在重新受到关注。
国际学生的影响：对国际学生而言，标准化成绩是一个重要的评估标准。因为国际学生的教育背景和语言环境存在较大差异，标准化成绩可以为招生官提供一个相对公正的评估依据。
以上是美国大学为何越来越关注标准化考试成绩的相关信息。
