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美国的教育系统主要由政府提供，由联邦政府、州政府和地方政府（学区）三级管理和资助。在美国，教育的管理主要由州或地方政府负责，而不是联邦政府。不过，联邦教育部可以通过对教育资金的控制来施加一定的影响。在小学和中学阶段，课程设置、资金分配、教学方针等政策均由地方选举产生的学区委员会决定。学区通常基于官员和预算等因素，与其他地方事务划分开来。教育标准及标准化测试通常由州政府负责制定。
在美国，学生在16至18岁之前必须在学 school就读。如今，许多州要求学生必须就读到18岁，而有些州则规定只需完成到14岁。学生可以选择公立学校、私立学校或家庭教育。在联合国教育指数中，美国在21个国家中得分为99.9，排名第一。在美国的成年人口中，85%完成了中学教育，27%获得了学士及以上学位。15岁以上人群的识字率为98%。
美国的教育体系大体可以分为四个阶段，具体如下：
学前教育
初级教育
中等教育。
（四）高等教育。
从学前教育到初等教育，再到中等教育，这些都属于大学前的教育阶段，包括保育学校、幼儿园、小学、初中和高中。美国的各级教育在结构上相互衔接，形成上下沟通的体系。根据法律规定，美国公民无论性别、宗教信仰、民族、阶级，或居住地区和年龄，都享有平等的受教育机会，可以在一生中选择修读正式课程或参加非正式课程。这一特点使得美国的教育制度与其他欧洲国家明显不同，被称为单轨制。
一、幼儿教育美国的学前教育机构种类繁多，包括公立和私立，主要可以分为保育学校（接收3至5岁儿童）和幼儿园（接收4至6岁儿童）两类。学前教育的目标在于支持家庭，并通过各种活动帮助孩子们养成良好的生活习惯，使他们能够灵活地运用身体，发展运动技能，理解社会行为规范和道德观念。同时，孩子们也会学习一些基本的读写算知识，培养表达情感、观察、尝试、思考和总结的能力，为顺利进入小学做好身心准备。
二、基础教育美国将5岁以上的幼儿学前教育纳入公立小学体系，所有到达5岁的孩子都需强制入学，其中5岁可进入小学预科班，6岁开始上小学一年级。美国的初等教育机构包括公立和私立小学。美国全国教育协会的“视导和课程编制学会”曾对小学教育的宗旨进行归纳，共有六条原则，具有广泛影响。具体如下：
促进儿童的健康和身体发展。
促进儿童的心理健康与人格发展。
（3）培养儿童对社会和科学世界的理解。
培养儿童在民主社会中有效参与的能力。
（5）培养儿童的民主生活价值观。
（6）培养儿童的创造力。
小学开设的课程一般包括：语文（阅读、口语、拼写、书法）、数学、社会学（综合历史、政治、社会学和心理学等学科）、科学（主要是自然常识）、美术与工艺、音乐、体育、卫生和劳动等。美国小学的德育工作通常涵盖以下几个方面：
行为规范的教育。
道德教育。
（3）公民素养教育。
（4）纪律教育。在儿童入学时，学校会向孩子和家长明确说明学校的纪律和规章，以确保课堂纪律和校园秩序的维护。
三、中等教育阶段根据美国的教育体系，中学主要分为四年制、六年一贯制和三三制三种类型。美国的中学以综合性中学为主，同时提供普通和职业技术教育，还设有独立的普通中学、职业技术学校、特殊教育中学以及其他类型的学校。关于美国中学教育的目标，1918年，美国中等教育改组委员会提出了“七项原则”。
保持身心的健康。
掌握基础学习技能。
（3）成为家庭中有价值的成员。
培养就业能力。
（5）履行公民义务。
（6）善于利用空闲时间。
（7）具备良好的道德素养。
美国的中等教育主要围绕中学的三项基本任务：教学、指导和服务。中学的课程可以分为两类：一种是学术科目，包括英语、社会科学、理科、数学、外语和人文学科；另一种是非学术科目，如健康、体育、家政、音乐、美术和工艺等。教学的组织形式以分级制为主，也会采用其他分组方式。
四、职业技术教育根据1936年《职业教育法》，美国的职业教育对象被划分为四大类：
在校中学生。
希望接受职业教育的中学毕业生或辍学生。
（3）那些已经进入劳动市场的人，不论是就业、待业还是失业，都需要继续培训，以保持现有工作、改善工作状况或寻找合适且有意义的职位。
因学术、社会、经济或其他因素的不足，难以在常规教育体系中取得成功的人。
职业技术教育的目标在于将教学与科学原理、技能和技术训练结合起来，帮助年轻人或成年人找到工作或提升现有工作能力。同时，还要为受教育者提供基本素养，使其成为了解经济、具备社交能力、热情、健康和有文明素养的公民。此外，还应培养和锻炼受教育者在相关工作中的能力、态度、习惯和判断力。
在课程安排中，文化课与职业课的比例，以及理论课与实验实习课的比例，会根据职业要求和学校类型有所不同。通常都强调实际训练，把培养实践技能放在首位。
五、高等教育领域美国高等院校的显著特点是数量众多、层次丰富、类型多样、形式多变。其教育宗旨在于为每个人以及社会的整体利益服务，帮助他们充分发挥潜能；通过研究和学术成就来促进人类知识与幸福的提升；并通过相应的服务来满足社会需求。教育活动主要围绕教学、科研和服务这三大任务进行。
六、教师培训教育在美国，中小学教师的培养任务主要由文理学院、综合大学和师范学院负责，这些机构大约占高等院校总数的80%。承担教师培养的文理学院和综合大学通常设有教育学院或教育系。任何师资培养机构的设立和师范课程的开设都必须经过相关部门的认可，否则该机构的毕业生将无法获得本州教育行政机关颁发的教师执照。
