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近日，ChatGPT不仅彻底在科技领域成功“出圈”，也正在影响着整个教育系统。
美国一项调查发现，89%的美国大学生已经在用ChatGPT写作业。由此可见，ChatGPT代写作业已然成为美国大学的一种现象。
01 ChatGPT正在颠覆教育系统
今年1月，北密歇根大学的哲学教授在所教授的世界宗教课程上惊喜发现了一篇全班最好的论文，结果提交论文的学生承认该文由ChatGPT完成。
世界上最有名望的科学杂志Nature早在去年12月初就发文表达了对ChatGPT沦为学生代写论文工具的担忧。
只需要输入一些提示，ChatGPT就能生成一篇妙笔生花、行云流水的文章，令不少国家的教育工作者一片哗然。
美国纽约和西雅图的公立学校系统已下令在学校的Wi-Fi网络和设备上全面禁止ChatGPT，法国和印度的部分学区也跟进禁止了ChatGPT的使用。
关于人工智能对教育的影响，一直以来都是众说纷纭。随着ChatGPT的推出，众人对其在教育领域的应用褒贬不一。
一些教育工作者反对在课堂上使用这项新技术，主要原因是ChatGPT可以智能化地创建各种话题的文章，提供非常直观的问题回答，甚至可以帮助学生在作业和考试中作弊。
而另一些教育工作者认为ChatGPT是一个巨大的资产，非常期待将ChatGPT融入课堂，为学生的研究学习和思维培养提供帮助。
02 ChatGPT在教育领域有哪些实际应用的范围
一、信息检索的替代方案
ChatGPT可以帮助学生获取精确的信息，并提供即时的结果。
例如，通常搜索引擎如Google或者Bing，对特定问题的搜索会给出无穷无尽的结果。考虑到搜索引擎最终结果的数量，学生可能需要帮助来提取最初需要的信息范围。
而ChatGPT的结果响应是直观的，能够直击要点。例如，如果一个学生在数学问题上需要帮助，ChatGPT可以帮助解决问题，解释数学概念，并根据这个概念生成更多的问题，举一反三供学生练习。
二 、培养批判性和创造性思维
很多人反对ChatGPT在教育领域的应用是因为担心学生在作业或者考试中使用ChatGPT偷懒或者作弊，不利于培养学生辩证和创新思维。然而，如果制定适当的规则和策略来打击抄袭或者作弊问题，ChatGPT反而能帮助学生形成批判性和创造性思维。
例如，ChatGPT能够根据不同主题自动生成文章，教师可以要求学生使用ChatGPT就一个主题或者多个主题生成多篇文章，并对人工智能生成的文章逻辑以及文章内容进行比较分析，这样在理解人工智能的同时也能帮助提高阅读和写作技能。
03 ChatGPT在教育领域的局限
虽然ChatGPT的能力震撼了全球的教育工作者，但这项技术并不是万能的。
一、忽略课程/学科特定信息
大多数大学水平的论文需要运用到课程或者学科文本中的特定信息，而ChatGPT是将互联网视为一个整体，检索互联网上相关主题的内容并根据自然语言整合成一篇文章，忽略了特定大学论文所必需的关键概念，也会相应失去高水平的洞察力和观察力。
二、师生互动缺失
ChatGPT另一个饱受诟病的缺点是减少了学生和老师之间面对面的互动，有了ChatGPT的帮助后，学生和老师之间的交流将大幅度减少。
遇到不会的问题，学生第一时间寻求ChatGPT的帮助，然而并不是所有问题都能通过ChatGPT得到解答。
三、数据时间范围受限
由于数据时间范围的问题，ChatGPT背后的人工智能对2021年后的世界和事件的了解有限，无法搜索当下活跃的互联网，也无法从时下社交媒体上获取任何信息，不能及时反映当前事件，增加了生成错误信息的可能。
目前，ChatGPT仍处于“即兴创作阶段”。如果重复问ChatGPT同一个问题，可能会产生不符合当下逻辑的答案。
四、产生有害或负面内容
ChatGPT可能偶尔会从数据集中提取出有害的指示或者有偏见的内容，ChatGPT还在学习如何像人类一样做出价值判断并消除偏见。
04 ChatGPT是否会终结申请海外留学的文书时代？
ChatGPT的爆火，也让不少准留学生们不禁会问，这一技术的产生是否会影响申请文书的写作？
美国Insidehighered的专栏作家Jim Jump给出了自己的观点：
ChatGPT对热爱文字和从事教育工作的人提出了特别的挑战。如果老师不能确定论文是学生写的，还是人工智能应用写的，那带回家的论文作业怎么办？在高等教育中，人文学科已经受到了威胁。如果人文学科去掉了人的成分，会发生什么？
这让大学招生和咨询界的人开始考虑大学申请文书。ChatGPT是否意味着申请文书时代的结束?
我曾为《福布斯》的一篇文章接受采访，文章的标题是“电脑现在可以帮你写大学文书——也许比你写得更好”。
《福布斯》为ChatGPT提供了两个大学文书提示，一个是“一些学生的背景、身份、兴趣或才能非常有意义，以至于他们认为如果没有这些，他们的申请就不完整。如果这符合你的情况，那么请分享你的故事”；另一个是摘自威斯康星大学麦迪逊分校增刊的“为什么选威斯康星？”。结果每篇文书ChatGPT用不到10分钟就能完成。
我被要求评价人工智能撰写的文书是否令人信服，它们是否看起来像真正的高中生的文书，以及文书中是否有任何东西表明它们是由人工智能而不是人类写的。我的回答是，我可能无法辨别，但我也不会认为这些文书有说服力。
我发现这两篇文书都是陈词滥调，都没有以令人信服的方式回答问题。它们也不像青少年会写的文章，而更像是青少年在成年人的帮助和编辑下可能写的文章。
《福布斯》记者曾试着向ChatGPT提供以下内容，供其在撰写个人文章中使用——参加比赛的游泳运动员在十年级时摔断了肩膀；对商科专业感兴趣；他们的父母来自印度班加罗尔，现在在马萨诸塞州牛顿市开了一家餐馆。
ChatGPT在阐述文章时把所有这些都串联起来，并添加了一些有趣的创意修饰——作者从9岁开始参加游泳比赛，在一次游泳事故中摔伤了肩膀，对商业的兴趣来自于在家里的餐馆工作，在那里他帮助父母“库存管理、员工安排和客户关系、市场营销和广告，以及开发新的菜单项目”。
这篇文书和许多学生的做法一样，抛出了很多东西，希望有一些东西能留下印象。但它并没有真正解决问题。事实上，这篇文章最薄弱的部分是关于这个学生的印度血统的部分。它包含了一些模糊的概括，如“对印度文化的深刻欣赏”和“作为第一代移民所带来的挑战和机遇”，但这段话中没有任何内容表明来自印度的背景如何影响了学生的经历或世界观。一个学生可能写出这样的文书，但它并不吸引人。
“为什么选威斯康星？”的文章也有类似的特点。提供给ChatGPT的信息包括有意攻读工商管理和市场营销专业，在家庭餐厅做兼职工作，喜欢獾队的足球。机器人在扩展这些主题方面再次表现出了一些创造力。
文书中提到，这名学生从洗碗工开始，逐步研究餐厅的竞争对手，并确定其“独特的卖点”，还提到了兰德尔体育场。但是，就像许多学生的文书一样，没有任何东西能显示你对这所大学真正熟悉，哪怕换成其他大学的名字也没有区别。
这些文章的质量是令人印象深刻，还是令人恐惧，这取决于你看待的角度。这似乎是一个重大的飞跃，其意义超越了“计算机在国际象棋中击败人类世界冠军”的事件。
那么它的道德意义是什么呢？毕竟，这是“大学录取道德问题”的重点。
最浅显的答案是，学生用ChatGPT写的文章来作假显然是不道德的。更复杂的问题是，大学要求学生提交申请文书，或者将申请文书作为评估学生申请的一个重要因素，这是否有风险？当你不知道学生是否真的写了这篇申请文书时，你如何使用申请文书来帮助你做出录取决定？
很明显，人工智能能写出多好的文章，可能取决于它所得到的信息的质量。
我不相信ChatGPT可以写出很棒的大学文书。伟大的文章有一个火花，不是关于写作的能力，而是关于思考的能力。伟大的个人文章是聪明而有洞察力的，带有一种真实和真诚。正如罗杰·艾尔斯所说，在公共场合演讲，你要么必须真诚，要么必须假装真诚，而假装真诚是很难的。
由此可见，尽管ChatGPT有它的智能所在，但其也存在很大的局限性。无论是在留学申请，还是未来学习中，同学们都不能过度依赖ChatGPT。人工智能固然优秀，但合理应用才能发挥它的最大价值！
