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一、高一环节(11班级/DP Year 1)
专业学习与选修课管理决策：挑选六门IB课程内容，包含六个学科组，明确三门高质量(HL)和三门规范水准(SL)课程内容。重视课程单词的记忆与知识结构图的构建，通过制作知识导图加强了解。积极开展学校考试，保证GPA稳步增长。
主干课程学习培训：逐渐拓展毕业论文(EE)的初步科学研究，参加专业理论(TOK)课程内容，启动造就、行为及服务(CAS)主题活动。
语言与测试提前准备：首次参加TOEFL测试，检测外语水平。对从私企转为IB课程的学生，高度重视全外文数学学习培训，摆脱语言发育迟缓，提高学术英语水平。
课余活动参加：积极开展学校各种课余活动，如社团活动、比赛等，发展兴趣爱好，提高综合素质。
二、高二环节(12班级/DP Year 2)
课程内容深层次评估进行：加强学习各科具体内容，尤其是HL课程内容，并进行内部结构评定(IA)。继续参与并进行CAS新项目，塑造社会责任感和实践技能。
主干课程进度：进行EE的撰写和递交，进行TOK论文和演说。
考试与涨分：参与SAT/ACT测试，争得获得理想分数。若初次测试成绩很差，可利用暑假有针对性地备考与做题，争得二次测试取得优异成绩。
申请办理提前准备运行：从10月起，全面启动高校办理流程，确立报考院校与意愿技术专业，编写公文，搜集推荐函等。
（马来西亚某IB国际中学，IB34，成功拿到美国本科UCD录用）
三、高三环节(13班级/DP Year 3)
学术研究备战与成绩提高：系统复习各科具体内容，改动和完善IA，保证EE、TOK论文和演说及其CAS项目已完成做好记录。参与最后模拟试题，学习培训与应用考试心得，保持好的心态和身体健康，迎战最后测试。
本科转学与决策：明确院校同时提交IB预计分申请办理。相继接受并评估各大学通知书，作出最终选择了。办理出国签证及入学手续。
不断课余活动与个人提升：继续参与并领导干部课余活动，进一步提升个人综合能力。利用课余时间开展个人兴趣爱好兴趣和特长的塑造，为学校生活充分准备。
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