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一、多留意标准化考试成绩
标化成绩仍然是美国本科录取学生的重要参考依据。尽管有些学校实行了“标化可选”的政策，但标化成绩在大学评估学生学术能力时依然发挥着重要作用。麻省理工学院招生办主任David Schmill曾指出：“仅凭全A的成绩，无法判断学生在大学是否能够取得成功。”
提前准备以提高成绩：建议学生尽早启动标准化考试的备考，制定切实可行的提分计划，力争在早申请之前获得理想的分数。
根据往年考生的数据，2010年至2021年间，高中平均GPA逐年提升，而ACT的平均分数则逐年下降，这表明确实存在成绩膨胀的现象。
其次，数据显示，SAT分数和高中GPA与大学GPA之间有一定的联系。然而，在美国的一流院校中，高中GPA与大学的成功关系并不明显。
二、深化学术活动的开展
美国的大学更加青睐“深耕型人才”，而非“全能型人才”。越来越多的高校倾向于录取那些在特定领域具有深厚研究和成就的学生，而不是那些“样样都能但不够扎实”的全才。因此，学生应尽早明确自己的学术兴趣，并在该领域进行深入的探索与积累。
长期参与重要的课外活动：学生应该选择符合自身学术兴趣和长期目标的课外活动，并持续参与至少2到3年，争取担任领导职务或发起项目，以展示实际的影响力。
第三区域：精确定位
寻找与自己高度契合的本科院校：随着申请竞争的加剧，随便的申请策略已经不再有效。国内学生应该更加清晰地了解自己的兴趣、背景和目标，从而找到与之高度匹配的学校，以提高申请的成功率。
关注新增的早申请选项：例如，芝加哥大学增加了ED0，莱斯大学增加了ED2，佛罗里达大学增加了EA，南加州大学也新增了Marshall商学院的ED选项。学生可以根据个人情况，灵活利用这些新的申请机会。
四、充分发挥资源的价值
增强存在感，缩短与美国本科招生官的距离：随着大数据技术的不断进步，大学越来越依赖数字媒体来获取申请者的信息。学生可以利用社交媒体、个人网站等平台展示自己的兴趣和成就，从而与招生官建立更紧密的联系，降低评估的成本。
五、回归理智与务实精神
理性看待本科院校排名，务实追求自身目标：大学排名并非唯一的参考依据，学生应该更理智地看待这些排名，选择最适合自己的学校。同时，也可以参考不同的排名维度。根据2024年FrogHire.ai的职业成果排名，圣何塞州立大学（计算机专业非常优秀）、卡内基梅隆大学和斯坦福大学位居前三，而一些传统名校的排名则有所下滑。
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